2023年12月27日，中国美术学院教授、澳门科技大学特聘教授、博士生导师王雪青应邀在上海大学做了主题为“虚拟与现实——毕业设计的意义与选题”的讲座。此次讲座为上海大学闳约书院“闳约有道”系列讲座，上海美术学院视觉传达设计国家一流专业建设系列讲座第十期。王雪青教授在此次讲座中介绍了毕业设计的不同选题思路，讨论了不同种类毕业设计的意义，并介绍了一些优秀的毕业设计案例。

王雪青教授介绍说，毕业设计可以是一场现实的设计操作，也可以是一次接近虚拟的研究探索。对于学生级别的毕业设计，可以是“真题真做”“真题假做”“假题真做”或“借题发挥”。“真题真做”是指根据真实的设计需求来完成设计，比如学校或企业给予的任务。这种情况下，甲方会给出具体的要求和约束，设计师需要与客户进行沟通并考虑第三方受众的需求。“真题假作”是指将真实的题目当作一个主题来进行设计，即使已经有负责人负责该项目。这种情况下，设计师可以根据自己的理解和假设的方式来诠释题目，展示自己的创意和想法。“假题真做”是指假设一个主题，然后通过真实的调研和分析来解决该主题的设计问题。这种情况下，设计师需要对所假设的主题进行深入研究，并制定出真实的设计方案。“借题发挥”则是一个比较宽泛的概念，具体要看情况而定。

王雪青教授介绍了现实与虚拟两种设计项目的区别。现实项目是以解决问题为目标，具有实际功能和性质，可以看作是学生走向社会前的一次实战演练。而虚拟项目则更倾向于假设或研究主题，比较虚化，不一定有实际功能需求。他认为，学生可以通过发现和揭示社会问题，并以视觉传达设计的方式呈现出来，以达到锻炼的目的。有时候，学校或导师可能会被派到一些社会任务中，需要学生去解决，这也是一种需要协调的情况。另外，他还提到了个人研究项目，可以是纯粹的插画、图形研究、字体研究或色彩研究等，但需要选好主题。无论是哪种项目，都需要学生站在专业的角度去思考和解决问题。

王雪青教授强调了毕业设计的主题选择，指出了研究型主题的特点和优势。他以澳门科技大学人文艺术学院的一个毕业设计“新图形超级市场”为例，展示了纯粹研究型的毕业设计可以突破传统设计项目的约束，注重形式和语言的研究。同时，王教授引出了设计的两种可能性：主动设计和被动设计。被动设计是被需求和回应式的服务设计，而主动设计则是自己寻找设计点并研发产品推销。然而，他强调学生在选择主动设计时要谨慎考虑需求、运营、成本、销售等问题，建议先学好完成被动设计，再去考虑主动设计的问题。

王雪青教授提出了一个问题，即小组合作和个人独立项目哪个更好。他认为两者各有利弊。小组合作可以做到群策群力、资源共享和进行集体的头脑风暴，但也容易出现有人偷懒的问题。因此，分工要明确，工作量要清晰，以便评分。此外，小组展示也更容易，因为展示的面积、空间更大，更加有利于作品的呈现。然而，个人独立项目也有其优势，干扰较少，可以独立自主地解决问题。王教授提到他不喜欢学生堆满展览场地的展览方式，认为减少展品数量往往可以提高展示效果。他强调展示是一个有技巧的过程，不是“琳琅满目”，而是合适才是最好的。王雪青教授分享了一位澳门学生进行创立品牌“澳门质造——礼物制造所”创作的过程。该学生通过调研，发现了澳门的独特元素，如铁皮折叠门和特殊的邮箱，并将这些元素融入到了自己的设计中。王教授强调了调研和多方案选择的重要性，并表示即使是一个小设计，也需要考虑它在不同场合和物料上的应用。他通过自己的考察体验与经历，强调了产品的销售现场包装，往往对于提升产品价值具有重要意义。

王雪青教授介绍了几个虚拟设计的案例。案例一，以“内卷”现象为背景，通过一个虚拟的“卷纸造物所”来揭示社会问题，旨在警示人们注意“卷”的问题。虽然这个设计不是一个具有实际需求的设计项目，但它通过视觉传达设计的方式揭示了社会的问题，同时完成了专业训练的目的。案例二，为“咸鱼门诊”，严格意义上说这是一个文字设计项目，是以探讨当下年轻人缺乏上进心的问题为假设的设计主题。学生将这个问题的设计指向虚拟成了一个诊所的视觉设计，列出了一系列的症状，并针对一个诊所在视觉上的真实需求展开了字体和文字设计的研究。这个项目，可以被看作是一个专业性的借题发挥练习。案例三，名为“新图形超级市场”，这个项目没有具体的设计功能，由设计师在网上开辟了一个专门的展示空间，以每日一图的方式来展示其对于图形、色彩的研究。这完全是基于对图形的研究，一个假设的“图形超市”的概念。案例四，名为《毕业创作手册》，这是一个文字设计的研究，作者借用其在毕业设计期间每天变幻无常的复杂经历与心情，以文字设计的手段来表述她的毕业设计的亲历。王雪青教授介绍了学生在毕业设计过程中的探索和心路历程的设计过程。接着，他还介绍了一个图文叙事的设计项目“去拥抱这个世界吧”，作者希望通过图文的方式表达有爱心的主题，通过采访不同人的“感动的瞬间”经历来制作图文作品。此外，他还分享了一些与文创相关的设计案例，如在“澳门图形银行”大框架下展开的礼品设计和像素澳门的图形设计。他还介绍了一个韩国留学生的虚拟设计项目，该项目试图将杭州的“老字号”品牌引入首尔的一条街道的设想，并研究中、韩文双语文字在标志和视觉形象设计中的匹配问题。这些案例展示了不同领域的设计思路和创意，以及对地域文化和时尚的关注。

王雪青教授分享了在其教学过程中一些不同的案例，如，与音乐相关的名为“音人而异”的品牌视觉设计，该学生通过研究音乐和音频，将其转化为可视化图形，从而创作出标志和衍生产品；此外，还有学生通过研究香港中成药包装与霓虹灯视觉效应，借题发挥做的有个性、有特色的设计练习。王教授强调了基础研究和过程的重要性，并鼓励学生尝试不同的方法和技术。他提到，设计需要多方面的考虑和应用，他也提到了文本在记录设计过程中的重要性。王雪青教授强调了设计过程中的比较和推敲的重要性。他分享了自己在设计中的一些经验，比如使用活页本来记录整个过程，并且不丢弃任何资料。他提到了自己在做设计时会先画很多草图，然后从中选择几个进行变体和比较，逐步完善设计。王教授还强调了设计过程中的“设计清单”的重要性，包括品牌形象、广告语、具体的设计需求等方面。最后，王教授展示了学生的毕业设计作品“像素澳门”，在研究像素点和配色方面的工作背后做出的大量努力，其中包括了很多不同的图形和文字的组合。